關(guān)于連帶，古人有很多很多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的精妙之處，每個(gè)古人都有屬于自己獨(dú)到的絕招和技術(shù)。而一個(gè)優(yōu)秀的書(shū)法家是不囿于一家之法的，更要善于從不同人身上借鑒優(yōu)秀之處。

　　比如上下字之間的連帶，如果不善于處理的話，很容易形成全篇一律的45度斜線。對(duì)古人的經(jīng)典法帖做細(xì)致的分析和歸納，得出如下方法，供參考：

　　其一：把字與字之間的連線加粗，使上下兩個(gè)字因?yàn)檫B線(和字的筆畫(huà)一樣粗)幾乎成為一個(gè)字，從而弱化了連線的視覺(jué)效果，也弱化了兩個(gè)“字”的視覺(jué)效果。這個(gè)，《閣貼》和王羲之手札里面應(yīng)用的比較多，諸如《得示貼》、《頻有哀禍貼》等，明代的王鐸在這方面做得非常好。

　　其二：把上下字之間某個(gè)“順勢(shì)”的筆畫(huà)延長(zhǎng)為“連線”，使得“筆畫(huà)”成為“連線”，從而弱化“連線”，比如《初月貼》等。

　　其三：上下字左右適當(dāng)錯(cuò)位，錯(cuò)位就形成了“連線”角度的變化。

　　其四：上下字之間距離調(diào)整，上下字之間距離發(fā)生變化，勢(shì)必會(huì)造成“連線”長(zhǎng)度的變化，如此，“連線”角度也就發(fā)生了變化。

　　其五：上下字之間拆開(kāi)。比如把下面這個(gè)字的一部分連接到上面那個(gè)字。把下面這個(gè)字的*底下一部分連接到第三個(gè)字上面。這樣，中間那個(gè)字就被合理的分解了，相對(duì)也弱化了“字獨(dú)立”、“連線”重復(fù)的問(wèn)題。

　　其六：把幾個(gè)字連接成一組，讓幾個(gè)字形成不同的傾斜之勢(shì)。

　　其七：把斜線變成“弧線”，分為左弧線和右弧線。

　　總之，多看諸如張旭、懷素等等一些狂草大家作品中的連帶，不但要多看，更要琢磨、研究并成熟的運(yùn)用到自己作品里面去，假以時(shí)日，作品質(zhì)量定會(huì)突飛猛進(jìn)。