對于智能型問題我們首先要提出觀點，哲理性的問題尤其如此。一個好的觀點可以將整個哲理性問題的問題提升一個檔次。而想要做到這一點，就要用好因果分析的方法。下面我們來看一個例子。

　　鉛筆制造商對鉛筆說，你一定要經(jīng)得住疼痛，才能成為一支合格的鉛筆，請談?wù)勥@句話對你的啟示。

　　面對這樣一道典型的哲理性問題，我們首先就要考慮到綜合分析法。一支鉛筆，為什么要經(jīng)歷疼痛，才能成為合格的鉛筆。我們發(fā)現(xiàn)，因為鉛筆想要被使用，就需要首先經(jīng)歷;削;這一種磨礪。所以很多同學就有了自己的觀點，即我們要正視困難對我們的磨練。

　　但是我們換一個角度去思考一下，鉛筆作為一個沒有生命的物體，是不能去選擇的。而我們作為活生生的人，卻是可以通過自己的努力，去規(guī)避一些困難的。所以有了另一種觀點，即面對困難，我們要堅持，也要敢于探索。

　　對比這兩個觀點，基本含義都是一樣的，但很明顯，相對于第*種，第二種觀點更積極，也更符合了我們對于困難應(yīng)有的態(tài)度。同樣的因果分析法，為何會有如此大的區(qū)別呢?我認為其實是我們對哲理性問題的認識導(dǎo)致的。

　　很多同學對于哲理性問題，有這樣的一種誤區(qū)，即題目告訴我某個道理，我就應(yīng)當通過各種方式來對其進行證明，所以只是順著題目的意思去思考。然而，我們看看哲理性問題的問法就會發(fā)現(xiàn)，這種問題其實是考查我們看到某種道理后的思考，而不是簡單地去證明。

　　專家建議，考生在面對哲理性問題的時候，應(yīng)當排除去證明它的沖動。在用因果分析這樣的方法得到了原因之后，不要簡單地去給出自己的觀點。而是應(yīng)當進一步去思考一下，作為一名公職人員來說，這樣的一種觀點給自己帶來的會是什么，如果是比較消極的結(jié)果時，應(yīng)當進行更深一層的思考，再給出自己的觀點。