育樂簡介：
根據(jù)寶寶的月齡特點分為六個階段。課程提供適齡有趣的游戲，幫助家長發(fā)現(xiàn)孩子的 興趣，讓寶寶在過程中不斷探索自己的能力，如空間感、對自己身體的控制等，從中體驗到嘗試、 失敗、成功的快樂。
育樂L1 小小觀察者
提供金寶貝獨有的教具、樂器和音樂，并引入日常用品，幫助寶寶發(fā)展視覺、聽覺和觸覺能力，從而適應環(huán)境。穿插趴著的小游戲，刺激動覺、平衡覺發(fā)展。游戲精簡、輕松，回家也能復習。當您每天陪伴上課、與孩子復習，孩子醒著、睡眠的時間也會逐漸形成規(guī)律。
育樂L2 積極的行動者
孩子有機會以各種姿勢接觸金寶貝不同形狀、材質的大型設備，豐富在家中所無法體驗的空間感和身體運動機會。設備的大型面積讓不同家庭聚在一起，您可通過指導師引導，觀察并了解孩子的發(fā)展規(guī)律。孩子從小便建立自己的小社交圈。
育樂L3 雙向交流者
大面積的空間讓學步期的孩子有機會學習自己站立、行走。斜的、硬的、軟的、拱的、凹的設備表面和充氣回彈的材質對肢體提出新的要求，讓孩子收獲更強的運動能力。與同齡人分享設備的空間，讓他們有機會觀察彼此；而您也有機會觀察孩子們互動的方式。
育樂L4 問題解決者
提供豐富的設備，鼓勵孩子嘗試挑戰(zhàn)。當孩子在設備狹窄處相遇時，是他們學會如何解決問題的機會。在體能、社交發(fā)展設計之外，我們將概念、單詞融入活動中，無論做、聽還是說，語言與認知都在發(fā)展中。
育樂L5 創(chuàng)意思維者
提供孩子合作游戲的機會，符合并激發(fā)社交需求。課程圍繞聯(lián)想游戲展開，讓孩子通過動作、語言和對教具的使用，擴展生活經(jīng)驗。主題游戲的設置幫您拓展思路，了解更多和孩子玩的方式，通過游戲建立美好的親子關系。
育樂L6 邏輯思維者
準備了猜謎游戲，激發(fā)孩子對課程主題的好奇，通過線索，建立邏輯思維。假扮游戲中，孩子有機會充分表達意見，推動活動進程，漸漸掌握游戲主動權，領導力更強?；顒拥脑O計也將讓孩子們自然排隊，學會輪流和謙讓，培養(yǎng)社交技巧。