書(shū)法之美，在于其韻味。一個(gè)人書(shū)寫(xiě)的韻味和其受過(guò)的書(shū)法教育有很大關(guān)系。字如其人，不是一種偏見(jiàn)，它從一定程度上反應(yīng)了一個(gè)人的性情。因此，學(xué)習(xí)書(shū)法也是一種自我的修行和提升。為了給大家在書(shū)法的道路上挑選好的導(dǎo)師，小編就把濟(jì)南實(shí)力派的書(shū)法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供給大家作為參考！
山大海岱書(shū)法教育為海岱書(shū)院旗下，專(zhuān)注于書(shū)法教育事業(yè)的教學(xué)與科研機(jī)構(gòu)。秉承“高起點(diǎn)、高層次、高效率、高
文軒書(shū)法始創(chuàng)于2005年，即原“2周練好字”泉城書(shū)法教育**品牌，十余年教學(xué)歷程，也已向社會(huì)培訓(xùn)
◆山東萬(wàn)博教育培訓(xùn)學(xué)校是經(jīng)濟(jì)南市教育局批準(zhǔn)的正規(guī)教育培訓(xùn)學(xué)校，是山東省較早開(kāi)展單招綜評(píng)培訓(xùn)的學(xué)校之一
可達(dá)鴨少兒編程始終堅(jiān)持使用"小班制"，"講師 助教"模式進(jìn)行課堂教學(xué)。因?yàn)樯賰壕幊瘫旧砭哂衅鋵?shí)踐性強(qiáng)
書(shū)法： 為什么現(xiàn)在的學(xué)生必須要寫(xiě)一手好字呢？因?yàn)閺?014年起，中考閱卷形式已經(jīng)調(diào)整為機(jī)
獲取報(bào)價(jià)著名書(shū)法家張慶三先生書(shū)法培訓(xùn)共分入門(mén)、進(jìn)階、大成三個(gè)階段，共32節(jié)課（64課時(shí)）。您可以根據(jù)自己的實(shí)
獲取報(bào)價(jià)軟筆書(shū)法：授課形式： 4-6人小班制，90分鐘/節(jié)培養(yǎng)目標(biāo)：主要糾正孩子的坐姿、握筆姿勢(shì)，從*簡(jiǎn)單
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“決謂牽掣，子知之乎?”曰：“豈不謂為牽為撆，銳意挫鋒，使不怯滯，令險(xiǎn)峻而成，以謂之決乎。”牽掣，講的是行筆速度?！斑t”與“速”是根據(jù)行筆速度做出的區(qū)分，行筆速度的快慢與筆毫的順逆相結(jié)合，體現(xiàn)在行筆中就成為“疾、澀”，疾則相對(duì)快，澀則相對(duì)慢，但疾澀不僅僅是速度上的快慢，更側(cè)重的是行筆運(yùn)筆的勢(shì)態(tài)。這種在筆畫(huà)中看不到，卻影響筆畫(huà)呈現(xiàn)的形態(tài)且能根據(jù)筆畫(huà)形態(tài)推測(cè)出來(lái)的揮運(yùn)法度，書(shū)法中稱(chēng)為“筆勢(shì)”。疾、澀
用柔軟的毛筆，把漢字各種字體的點(diǎn)畫(huà)寫(xiě)得規(guī)范而精美，符合書(shū)法藝術(shù)的要求，確實(shí)是非常困難的事情。如果執(zhí)筆不得法，是做不到的。因此，必須擺脫一切偏見(jiàn)的影響，嚴(yán)格按照?qǐng)?zhí)筆的原則和方法，勤學(xué)苦練，達(dá)到心手相應(yīng)的境界，寫(xiě)出合乎字體常規(guī)的書(shū)體，進(jìn)而創(chuàng)作出書(shū)法藝術(shù)作品。關(guān)于執(zhí)筆的技法，《書(shū)譜》指出：“執(zhí)，謂深淺長(zhǎng)短之類(lèi)是也?！薄吧顪\長(zhǎng)短之類(lèi)”當(dāng)然是對(duì)執(zhí)筆技法的概釋?zhuān)F(xiàn)把執(zhí)筆的方法綜述如下。
學(xué)書(shū)大致可以分為理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐(臨習(xí))學(xué)習(xí)兩個(gè)方面。我們知道，理論是從實(shí)踐中總結(jié)或提煉出來(lái)的。正確的理論往往揭示著事物發(fā)展的客觀規(guī)律，是正確認(rèn)識(shí)世界和改造世界的“認(rèn)識(shí)論”和“方”。正確的書(shū)法理論是成功書(shū)法學(xué)習(xí)的“認(rèn)識(shí)論”和“方，每個(gè)致力于學(xué)書(shū)的人都應(yīng)該掌握這一“認(rèn)識(shí)論”和“方”。
我們通常說(shuō)“書(shū)存金石氣”，意即書(shū)法作品中蘊(yùn)涵古代金石文字的雄渾古樸氣象。書(shū)法“金石氣”的基本表現(xiàn)，其一是雄渾?？的虾Ｔ?jīng)總結(jié)北朝碑版的特征，有“魄力雄強(qiáng)”、“氣象渾穆”、“筆法跳躍”、“點(diǎn)畫(huà)峻厚”、“意態(tài)奇逸”、“精神飛動(dòng)”、“興趣酣足”“骨法洞達(dá)”、“結(jié)構(gòu)天成”、“血肉豐美”十美。此“十美”中之“魄力雄強(qiáng)”、“氣象渾穆”、“點(diǎn)畫(huà)峻厚”、“血肉豐美”四條，概而言之就是雄渾。雄渾由下列三種元素嬗變而
課程滿意，學(xué)校環(huán)境挺好的
孩子已經(jīng)學(xué)了，感覺(jué)挺好的
已經(jīng)開(kāi)始上課了，感覺(jué)老師講的還行
看中的是王老師多年教學(xué)水平和經(jīng)驗(yàn)，確實(shí) 是老師出高徒，會(huì)讓孩子堅(jiān)持練下去
【書(shū)法學(xué)習(xí)小貼士】書(shū)法病筆之“牛頭”。像牛頭狀。主要是筆頭墨水過(guò)多，造成漲墨過(guò)甚?；蚴枪P鋒轉(zhuǎn)駐過(guò)重，下按之力太大，而出鋒太快，提鋒大疾所致。故在書(shū)寫(xiě)時(shí)，筆頭濡墨不宜過(guò)多，下按之力根據(jù)字的大小適可而止，筆鋒逆入回返時(shí)速度略快于提鋒出筆。
